不教之教:为“学”而教为“学会”而教为“会学”而教  

作　　者：许红琴[1] 

机构地区：[1]苏州市教育科学研究院,江苏苏州215004

出　　处：《中小学教师培训》2021年第10期24-27,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：叶圣陶先生“教是为了达到不需要教”的论述,深刻阐释了“教”与“不教”的关系,“不需要教”是最终目的,“教”是达成最终目的的手段与途径;也明确了“教”与“学”的关系,“教”为“学”服务。践行叶老“不教之教”的教育思想,需切实转变教学理念与行为:为“学”而“教”,基于学的起点确立教学目标、研制教学内容,切合“学”的需求;为“学会”而“教”,引导学生举三归一,把握学习方法与规律;为“会学”而“教”,引导学生举一反三,迁移运用,在实践中获得真知,历练能力,养成习惯,最终“自能”学习。

关 键 词：不教之教 为“学”而教 为“学会”而教 为“会学”而教 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]