“3+2”高职与本科机电工程专业《工程力学》课程教学改革的探讨  

作　　者：张斌[1] 宇晓明 胡朝斌[1] 徐学忠[1] 

机构地区：[1]常熟理工学院机械工程学院,江苏苏州215500

出　　处：《科技风》2021年第27期56-58,共3页

基　　金：2018年第二批产学合作协同育人项目(201802205078);常熟理工学院2019年度高等教育研究项目(GJ1921);2019年常熟理工学院“课程思政”示范课程建设项目(JXKC2019007)。

摘　　要：随着高新技术的发展,企业对高级应用型技术人才的迫切需求,高职与本科“3+2”人才培养对人才输送提供了保障。“3+2”各阶段的合作模式衔接是非常重要的,衔接过程中各阶段存在教学体系、课程内容、教学方式等不合理,导致学生学习原地踏步,或跟不上本科专业知识的讲解,没办法适应地方高新企业的需求。本文阐述了常熟理工学院在《工程力学》课程教学改革的研究与探讨,为实现职业教学体系提供一定的参考。

关 键 词：高职 本科 工程力学 教学改革 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]