关联主义视阈下的传统语言类课程信息化改革  

On Information-Based Teaching Reform of Traditional Philological Courses:A Perspective of Connectivism

作　　者：刘昀 Liu Yun

机构地区：[1]天津科技大学文法学院,天津300222

出　　处：《新文科教育研究》2021年第3期114-126,144,共14页NEW LIBERAL ARTS EDUCATION RESEARCH

基　　金：2018年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“社会主义核心价值观与《古代汉语》课程发展研究”(编号:18JD710079)的阶段性研究成果。

摘　　要：关联主义理论是与信息化、数字化相匹配的学习理论,强调网络在学习中的重要作用。这一理论可为知识超载的高校传统语言类课程信息化教学改革提供一定的参考和佐证。教师可以此为依据,充分利用现代信息技术,构建复合式教学节点,组织有系统、有条理的知识网络和人际网络,促进信息交互,积极引导创新性、生成性学习。Connectivism,which emphasizes the importance of network in learning is a theory that integrates informatization and digitization.It provides a guideline for the information-based teaching reform of traditional philological courses that are faced with the challenge of information overload.To this end,teachers can make full use of modern technology to build integrated education infrastructure,organize systematic knowledge and interpersonal networks,promoting information interaction,and innovative and generative learning.

关 键 词：关联主义 传统语言类课程 信息化改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] H193[文化科学—教育技术学]