职业本科学生职业素质培养的逻辑起点、内涵及策略  

作　　者：邓肖丽 谭永平[2] 郑世珍 

机构地区：[1]广西城市职业大学,广西扶绥532100 [2]广西电力职业技术学院,广西南宁530007

出　　处：《教育与职业》2021年第20期85-89,共5页Education and Vocation

基　　金：2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目重点项目“本科层次职业教育的教学体系探索与实践”的阶段性研究成果。(课题编号:2019JGZ173,课题主持人:邓肖丽)。

摘　　要：文章阐述了职业本科学生职业素质培养的逻辑起点,分析了其内涵和意蕴,并从学校层面提出建立“二元三级”组织体系、打造“双高双强”教学团队、构建“四性五化”内容体系、搭建“四位一体”教学平台、创建“双师双线”教学模式等加强职业本科学生职业素质培养策略。

关 键 词：职业本科 职业素质 内涵意蕴 逻辑起点 培养策略 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]