初中数学“综合与实践”活动研究--例谈问题解决理论下的数学建模活动  

作　　者：林筝 

机构地区：[1]福建省晋江市阳溪中学,福建晋江362241

出　　处：《数学学习与研究》2021年第28期154-155,共2页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“数学建模视角下初中数学综合与实践活动的实施研究”的阶段性研究成果(立项批准号:FJJKXB20⁃861).

摘　　要：“综合与实践”活动课教学要求指出,在基于问题理论下,组织建模活动,要以课堂问题作为载体,带领学生学习知识,并运用数学方法,解决实际问题.教学过程中,让学生用数学思维,对于问题展开分析和思考,逐渐形成问题意识,提高实践能力与核心素养.鉴于此,本文以问题解决理论为切入点,分析其主要内容,并对数学的“综合与实践”教学内容展开介绍,并依据基于问题解决理论下建模活动的组织要求,明确建模内容选择和活动实施流程,实现对学生核心素养的培养.

关 键 词：初中数学 综合与实践 问题解决 建模活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]