地方文化资源融入中小学德育的实践探索  

作　　者：邱爱芳[1] 

机构地区：[1]滨州学院,山东滨州256600

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2021年第8期193-194,共2页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

基　　金：2021年山东省大中小学思政课“金课”建设项目“形势与政策”的阶段性成果(鲁教思函[2021]1号);2014年度山东省社科规划青少年研究专项“山东省青少年研究基地资助项目”(14CQSJ08)。

摘　　要：伴随着经济的快速发展,传统文化对社会发展的重要性愈加显现。同时,社会的全面发展强调发挥地方文化资源的优势,重视教育与地域生活的结合。在这一背景下,各地通过将地方文化资源融入教育课程、课程教学及社会体验活动等形式开展了具有地方特色的丰富的德育实践活动。校本德育基地系统、家庭-学校-社会三位一体协作机制及完善的德育评估体系可以助推地方文化资源融入中小学德育,创新德育形式,提升德育实效。

关 键 词：中小学德育 地方文化 德育实践活动 社会体验 

分 类 号：G417[文化科学—教育学]