五年制高职师范生学前数学从教技能培养现状调研报告——以徐州高等师范学校学前教育专业学生为例  

作　　者：于庆[1] 

机构地区：[1]徐州高等师范学校,江苏徐州221116

出　　处：《数学学习与研究》2021年第27期12-13,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划专项课题《五年制高职师范生学前数学从教技能培养的实践研究》(课题批准文号:C-c/2020/03/24)的阶段性成果.

摘　　要：学前教育关乎儿童的健康成长和国家未来的兴旺发达,数学在信息科技高速发展的当代也越来越凸显其重要的决定性作用,故五年制高职师范生的学前数学从教技能直接关系到学前儿童数学启蒙教育的发展.本文通过对徐州高等师范学校学前教育专业学生的调研,提出了五年制高职师范生学前数学从教技能的培养建议.

关 键 词：学前数学 从教技能 调研报告 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]