基于主题的高中地理问题式教学设计策略--以“区域特色农业的可持续发展”教学为例  

作　　者：郭春喜 

机构地区：[1]江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院,江苏徐州221116

出　　处：《江苏教育》2021年第63期19-22,共4页

摘　　要：基于主题的高中地理问题式教学,是紧紧围绕某一地理主题,以情境为素材,以问题为导向,以学生参与、经历、顿悟、生长为过程,以落实教学目标、促进地理素养提升为宗旨的教学方式。其设计策略包括:确定主题,指向问题;创设情境,蕴含问题;认知情境,发现问题;组织活动,解决问题;总结归纳,延伸问题。

关 键 词：高中地理 地理主题 问题式教学 设计策略 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]