在场境中浸润品格 在行动中提升能力  

作　　者：顾润生 杨晓丽[2] 

机构地区：[1]江苏省中小学教学研究室,南京210013 [2]江苏省江阴市第一中学教科室,江苏江阴214431

出　　处：《江苏教育》2021年第67期35-36,共2页

摘　　要：顾润生:学校为什么将“在场行动”作为学生品格提升的重要抓手?杨晓丽:“十二五”建设期间,江阴市教育局提出了“行动德育”的要求,我校率先响应并推出“行动德育”三年方案,并在全市进行交流。“十三五”伊始,我校进一步明确“在场行动”培养体系的目标,提出培养具有创造力、充满好奇心并能自我引导的终身学习者。学校通过不同场境的营建,引导学生将已经掌握的知识、技能学以致用,并在具体行动中规范言行,提升品行,真正能做到内化于心、外化于行。

关 键 词：在场行动 实践体验 浸润提升 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]