杨晓丽

作品数：26被引量：11H指数：2
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供职机构：江苏省江阴市第一中学更多>>
发文主题：批判性思维批判性政治教学思想政治课高中学生更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《学苑教育》《现代教学》《教学管理与教育研究》《教育研究与评论（中学教育教学）》更多>>
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价值引领规制下的大单元教学策略
《中学政治教学参考》2023年第9期53-55,共3页杨晓丽 
无锡市教育科学“十四五”规划2021年度课题“结构化视域下高中思政课大单元教学设计的课例研究”(课题编号:A/D/2021/05)阶段性研究成果。
学生精神成长的标志是价值成长。价值引领是国家意识教育最直接、最有效的途径,是思政课的灵魂和核心,也是政治教师主导作用的鲜明特征。政治教师在大单元教学中必须高举价值引领大旗,优化价值引领策略。精心备课,夯实理论功底;以生为本...
关键词：思政课 价值引领 大单元教学 
思政教学要善做“简法”——以《人的认识从何而来》为例
《教育研究与评论（中学教育教学）》2022年第12期72-74,共3页杨晓丽 
江苏省无锡市教育科学“十四五”规划2021年度课题“结构化视域下高中思政课大单元教学设计的课例研究”(编号:A/D/2021/05)的阶段性研究成果。
思政教学应善做“简法”,以简驭繁,构建简约而不简单的思政课堂。教师必须提高学科知识的整合能力,追求教学内容的简要,不能求大求全;开发简练的教学素材,做到选材“精”、组合“优”;对教学媒体的运用要追求简便,牢牢抓住学生的注意力...
关键词：高中思政 教学内容 教学素材 教学媒体 教学语言 
优化活动情境,促进议题式教学
《中学教学参考》2022年第28期37-39,共3页杨晓丽 陈永中 
思想政治课堂中的活动情境由活动议题、活动背景、活动形式、活动任务四大要素构成,具有生活性、形象性、主体性和问题性四个特征。创设并优化活动情境,是实施议题式教学、构建活动型学科课程、实现学生知识与素养共生共长的必由之路和...
关键词：活动情境 议题式教学 立德树人 
让批判性思维训练成为政治大单元教学的常态
《教师教育论坛》2022年第4期58-60,共3页杨晓丽 
江苏省无锡市教育科学“十四五”规划2021年度课题“结构化视域下高中思政课大单元教学设计的课例研究”。
培养学生的批判性思维,是当前新课程改革的重要目标之一。迈进新时代,作为思想政治教师的我们,要遵循素质教育的客观规律,努力让批判性思维的训练成为政治大单元教学的常态时,引导学生以批判思维分析政治学科教材与教辅资料中的欠缺,客...
关键词：政治大单元教学 批判性思维 训练 
优化教学策略 构建简约课堂
《中学政治教学参考》2022年第13期50-51,共2页杨晓丽 
2021—2022学年江阴市教育科研专项资金重大项目“高品质指向下普通高中学科协同育人的实践研究”(编号JY2021A02)的阶段性研究成果。
“简洁是智慧的灵魂”,教学也要追求简约求实境界。政治教师要不断优化教学策略,由博返约,努力实现教学目标选择、教学环节设计、教学方法运用等教学要素的经济妙用,让课堂成为充满激情和智慧的磁场,以尽可能少的投入取得更高效的教学...
关键词：思想政治课 简约课堂 教学策略 
在场行动促“励实”青年自我生长
《江苏教育》2021年第67期32-34,共3页杨晓丽 夏晓鸥 
江苏省江阴市第一中学以百年“励实”校训为基,传承“励实”文化,整体建构“励实”青年在场行动的德育场域,以行动为特征,聚焦新时代青年发展,培育“励实”青年核心素养。学校通过搭建校内外德育平台,让学生在德育场域中“移步换景、感...
关键词：德育 “励实”青年 六大场域 在场行动 
在场境中浸润品格 在行动中提升能力
《江苏教育》2021年第67期35-36,共2页顾润生 杨晓丽 
顾润生:学校为什么将“在场行动”作为学生品格提升的重要抓手?杨晓丽:“十二五”建设期间,江阴市教育局提出了“行动德育”的要求,我校率先响应并推出“行动德育”三年方案,并在全市进行交流。“十三五”伊始,我校进一步明确“在场行...
关键词：在场行动 实践体验 浸润提升 
试论思想政治教学中学生批判性思维的培养被引量：1
《新课程研究》2020年第13期120-121,共2页杨晓丽 
教育的价值不仅体现在学生掌握的知识上,更体现在学生的批判性思维和创造性思维的发展上。政治教师应与时俱进,在融洽的师生关系中,教育学生树立怀疑一切的思想,指导学生善于独立思考,组织学生积极参与辩论,引领学生提高理性批判能力,...
关键词：政治教学 批判性思维 训练 
慢一点,让政治教学更精彩
《中学政治教学参考》2020年第10期10-12,共3页杨晓丽 
为了在有限的时间内增加教学容量、追求教学效率,不少政治教师紧张急躁,捧着教案、扯着嗓子、画着教材,赶时间和进度。虽然教得很快,却事与愿违。这种功利教育压抑学生的兴趣和情致,束缚学生的思维,浪费学生的时间,使其产生学习焦虑症,...
关键词：教学容量 功利教育 教学效率 焦虑症 学生的兴趣 慢一点 
高中思想政治课教学中批判性思维培育的策略研究被引量：1
《教学管理与教育研究》2020年第6期64-65,共2页杨晓丽 
批判和发展是哲学研究和发展的必经之路,而哲学是高中思想政治教学的基本内容之一.培养学生的批判性思维有助于帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,对学生认识世界和改造世界的世界观和方法论的形成具有重要意义.文章以高中思想...
关键词：高中 思想政治 批判性思维 策略 
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