优化活动情境,促进议题式教学  

作　　者：杨晓丽[1] 陈永中[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市第一中学,214431

出　　处：《中学教学参考》2022年第28期37-39,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：思想政治课堂中的活动情境由活动议题、活动背景、活动形式、活动任务四大要素构成,具有生活性、形象性、主体性和问题性四个特征。创设并优化活动情境,是实施议题式教学、构建活动型学科课程、实现学生知识与素养共生共长的必由之路和可靠途径。文章以“使市场在资源配置中起决定性作用”为例,重点阐述活动议题、活动背景和活动任务的设计。

关 键 词：活动情境 议题式教学 立德树人 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]