声音  

作　　者：张颖 

机构地区：[1]南京市江宁开发区学校

出　　处：《江苏教育》2021年第68期2-2,共1页

摘　　要：《江苏教育》(心理健康)2021年6月刊发的《把自己装进“套子”里的五年级男生》一文,从实际教育案例出发,基于建构主义心理学和家庭生命周期视角剖析问题行为产生的原因,并建议教师和家长以发展的眼光看待学生的成长,充分做到尊重、共情、关爱。学生的身心发展存在阶段性和不均衡性的特点,教师和家长若能及时捕捉发展的关键期,透过现象看到问题的本质,并形成教育合力,将会对学生的成长起到事半功倍的教育效果。

关 键 词：建构主义心理学 家庭生命周期 教育案例 发展的眼光 学生的成长 五年级 心理健康 身心发展 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]