基于目标导向的《液压与气压传动技术》课程评价体系改革与实践  

作　　者：孙珂琪[1] 陈永峰[1] 

机构地区：[1]陕西铁路工程职业技术学院,陕西渭南714000

出　　处：《科技风》2021年第28期73-75,共3页

基　　金：陕西铁路工程职业技术学院教育教学改革基金项目(项目编号:2019JG-41)。

摘　　要：职业院校的培养目标是高素质技术技能人才,《液压与气压传动技术》课程是培养学生能够分析基本液压回路的能力。如何有效地检验学生的学习效果是否达标,教师的教学方法是否合适?文中以教学目标为评价指标,从评学、评教两条路线出发,通过云课堂数据采集、任务完成度、问卷调查多种,从学生、教师、教学团队三个角度完成前课、课中、课后整体课程评价;实现全过程、全员参与评价,使得评学结果更为合理,同时促进教师教学效果。

关 键 词：目标导向 评价体系 评学 评教 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]