面向多层次培养目标的人工智能专业课程思政建设研究  

作　　者：袁艺[1] 聂秀山 袭肖明 

机构地区：[1]山东财经大学计算机科学与技术学院,山东济南250014 [2]山东建筑大学计算机科学与技术学院,山东济南250101

出　　处：《电脑知识与技术》2021年第25期231-232,共2页Computer Knowledge and Technology

基　　金：山东省教育科学“十三五”规划人工智能教育专项一般资助课题“基于人工智能+学科特色的人工智能教育课程开发策略研究”(BYZN201905)。

摘　　要：对于人工智能这类新兴专业的课程思政建设方式需进行深入研究。为此,将专业培养目标分解为三个层次:知识传授;专业能力培养;自我提升能力培养,然后以思维方法训练为核心建立了课程思政建设方式,具体给出了思维训练的基本实施方式和主要实施方式,并以“智能建筑设计与建造导论”课程为例进行了实施要点说明。研究表明:新方式可实现专业知识与思政元素的有机结合,促进学生全面提升自身综合素质。

关 键 词：人工智能 课程思政 思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]