新时期教学检查督导对提升临床实习实践教学质量的探索  

作　　者：潘艳丽 郝吉林[1] 张克垒 赵申 王凤凤 

机构地区：[1]包头医学院第三附属医院,内蒙古包头014030

出　　处：《内蒙古医学杂志》2021年第9期1089-1090,共2页Inner Mongolia Medical Journal

基　　金：包头医学院“问学计划”“为学计划”“践学计划”研究项目(编号:2018BYWWJ-ZX-16)。

摘　　要：目的分析新时期在五年制临床医学专业学生实习带教过程中应用实践教学督导所取得的教学质量提升效果。方法选取2018年6月至2020年6月包头医学院第三附属医院2014级、2015级五年制临床医学专业实习生169名作为研究对象,医教科对实习期实践教学进行教学方法督导,督导教师在实践教学中使用PBL+CBL联合教学法和SP引入法。使用学生对临床实习带教评议表及问卷调查采集学生对教学效果的评价,统计评议表分数及问卷结果并进行分析。结果2014级、2015级临床本科学生对临床实习带教的品议分数高于2013级学生(P<0.01)。问卷调查结果显示加强教学督导使用PB L+CBL与SP联合教学,学生加深了理论知识记忆,提高了理论结合实践的能力,培养了临床思维,提高了对临床实践教学的满意度。结论临床实习带教中,教学检查督导有助于教学质量提升。

关 键 词：教学检查督导 临床实习 PBL+CBL SP引入法 教学质量 

分 类 号：G747[文化科学—教育学]