浅谈脑瘫学生语言沟通与交往能力培养策略  

作　　者：周潇龙 孔玲[2] 

机构地区：[1]特教(山东)教育科技集团有限公司,250014 [2]山东省教育厅基教处,250011

出　　处：《现代特殊教育》2021年第15期69-71,共3页Modern Special Education

基　　金：山东省社会科学规划优势学科项目“儿童语障成因及康复训练策略研究”(项目批准号:19BYSJ48)阶段性成果之一。

摘　　要：脑瘫是由于多种原因所导致的非进行性脑损伤综合征。大部分脑瘫学生不仅表现为运动障碍及姿态异常,还伴有严重的语言沟通与交往障碍,严重影响到脑瘫学生的学习和生活。为培养脑瘫学生主动交往的意识与自信,教师应为他们创设良好的沟通环境和更多与他人交流的机会,并重视其功能性康复,合理运用适合他们的干预方法,提高他们的沟通与交往能力。

关 键 词：脑瘫儿童 沟通与交往能力 功能性康复 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]