基于TPACK视角下的混合式教学研究——以“PremiereProCC影视编辑技术”课程为例  

作　　者：葛翔 

机构地区：[1]上海理工大学公共实验中心,上海200093

出　　处：《大众文艺（学术版）》2021年第17期141-142,共2页

基　　金：上海理工大学2021年度教师发展研究项目(项目编号:CFTD213004)。

摘　　要："PremiereProCC影视编辑技术"课程是面向全校本科生开设的一门综合素养类课程,是一门艺术性和实践性相结合的课程,主要以培养学生的实践操作能力为目标,而传统的理论教学模式难以提高学生的实践创作能力。文章提出以TPACK信息化教学为基础,以问题为导向,以提高课程教学效果为目的的线上线下混合式教学,体现出线上微课讲解+线下操作答疑的混合式教学理念。

关 键 词：TPACK 微课 混合式教学 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]