善疑,创造出美好的学习境界  

作　　者：陈艳梅 

机构地区：[1]江门市江海区外海街道中心小学

出　　处：《师道（教研）》2021年第9期64-64,共1页

摘　　要：爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要."可见质疑不仅是思维的开始,还是成功的开始.一、善疑,促进学生自主学习能力的提高让每一个学生都能成为学习中的主人,是老师最大的心愿.古人云:"凡事预则立,不预则废."因此,我让学生在学习新课文前都要预习,善于设疑解疑.一篇文章读下来,或多或少会有不认识的字,不懂解释的词语,不好理解的语句.只要心中有疑问,就要主动查阅工具书,扫清阅读障碍,过好字词关.如在学《灯光》一文时,通过工具书,不但懂了"憧憬""璀璨""千钧一发"等词语的意思,还知道了"发"在这里是读"fa",是头发的意思,这样一来,在预习过程中质疑,学生自己找出答案,印象深刻,比老师直接告诉答案强多了.

关 键 词：学习境界 新课文 善疑 阅读障碍 自主学习能力的提高 每一个学生 工具书 设疑解疑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]