单元整体模式下的小数运算教学探究  

作　　者：刘荣 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区罗租小学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第11期185-186,共2页

摘　　要：《数学课程标准》指出:“在开展数学教学活动时,要注重促进学生对知识的理解,使其认识到知识间的关联性。”基于此,广大数学教师将创新教育模式,积极采用单元整体教学法,构建教育活动方案,为学生营造良好学习氛围。小数运算作为小学数学教材中的重要内容,对学生数学能力的提升与发展起着积极促进作用。为了优化小数运算教学过程,本文将从教学实际出发,围绕“单元整体模式下的小数运算教学探究”问题,展开简要论述。

关 键 词：单元整体模式 小学数学 小数运算 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]