指向计算思维发展的初中信息技术Python语言教学设计——以“多分支结构条件语句”一课为例  

作　　者：邱劲风 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学

出　　处：《启迪》2021年第11期30-31,共2页

摘　　要：“教学设计”研究和实施的重心是“教学”,在初中信息技术Python语言教学设计中,要将以往的“内容设计”走向“行为设计”,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,促进学生计算思维的发展。

关 键 词：计算思维 初中信息技术 Python语言教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]