“探究与发现”的内涵和价值——以“祖暅原理与柱体、椎体的体积”教学设计为例  

作　　者：华婧[1] 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州中学

出　　处：《中学数学教学参考》2021年第25期47-49,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：人教A版普通高中数学教科书中设置了"探究与发现"栏目,旨在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,本文以"祖暅原理与柱体、锥体的体积"为例,谈一谈"探究与发现"的内涵与价值。

关 键 词：探究与发现 祖暅原理 空间几何体的体积 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]