“爱生学校”本土化实验研究--基于济南市天桥区14所小学的分析  

作　　者：张忠彦 

机构地区：[1]济南市天桥区教育和体育局发展研究室,山东济南250031

出　　处：《现代教育》2021年第5期9-16,共8页

基　　金：教育部与联合国儿童基金会“爱生学校”实验项目。

摘　　要：21世纪初,“爱生学校”实验在我国西部地区取得显著成效。在全面推进素质教育,基础教育改革进入深水区的新的历史阶段,济南市天桥区以“爱生学校”本土化实验研究为切入点,密切结合本地实际,从“全纳与平等、有效的教与学、安全健康与保护、参与与和谐”四个维度,引领学校规范办学行为,推进课程改革,推动教师专业发展,提升教育教学水平,促进家校社协同育人,学校管理实现了有效改进,办学品质不断提升。

关 键 词：“爱生学校” 本土化 科研引领 行政推动 学校管理 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]