加涅学习结果分类理论对语文教学的启示  

作　　者：王爽 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林长春130000

出　　处：《文教资料》2021年第21期169-170,135,共3页

摘　　要：加涅是教学设计领域的一位巨匠,本文主要介绍了他的五类学习结果:智慧技能、言语信息、认知策略、态度和动作技能,阐述了这一理论对语文教学的四点启示,即建立清晰明确的教学目标,形成高效有序的教学设计,促进学生的自我检验,促进科学有效的教学评价。

关 键 词：学习结果分类 语文教学 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]