试论乡土文化与学校德育课程的融合  

About the Integration of Local Culture and School Moral Education Courses

作　　者：汪杰锋 王营营 邹艳艳 WANG Jie-feng;WANG Ying-ying;ZOU Yan-yan

机构地区：[1]阜阳师范大学,安徽阜阳236037

出　　处：《延安职业技术学院学报》2021年第4期19-21,共3页Journal of Yan’an Vocational & Technical College

基　　金：安徽省社会科学创新发展研究课题攻关研究项目“失落与回归:新农村伦理文化与学校德育课程的融合研究”(2018CX135);安徽省新型城镇化研究中心智库项目“皖西北农民工留守子女情感教育实践调查”(18NMGZK010);安徽省大学生创新训练计划项目“后撤点并校时代乡村小规模学校‘教育内卷化’现象考察”(S202010371045);阜阳师范大学“国培计划(2020)”校本研修项目“乡村教师‘同侪互助’式国培研修:设计与实践”(xbyx2020D03)。

摘　　要：乡土文化与学校德育课程的有机融合有利于助推立德树人目标的实现,驱动乡村德育课程改革。由于我国乡村学校德育课程长期忽略对乡土文化的教育和传承,导致学校德育课程的乡土文化缺失及乡土德育课程资源开发的空场,为适应新时代学校德育课程改革与发展,需要在乡土文化甄选基础上,着力乡土德育课程的生活化回归与乡土德育课程的本土化开发,真正实现乡土文化与学校德育课程的有机融合。

关 键 词：乡土文化 德育课程 疏离 融合 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]