交叉学科类课程教学中的心智模型养成研究  

Research on the Cultivation of Mental Model in the Teaching of Interdisciplinary Courses

作　　者：董元方[1] DONG Yuanfang

机构地区：[1]长春理工大学经济管理学院,吉林长春130022

出　　处：《长春理工大学学报（社会科学版）》2021年第5期148-151,共4页Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：吉林省高教科研一般课题“交叉学科类课程教学中的心智模型养成研究”(JGJX2019D57);长春理工大学2019年课程建设项目“数据挖掘与商务智能”。

摘　　要：交叉学科类课程通常涉猎面广、知识更新速度快,更容易接触前沿问题,其课程教学方法应借鉴和吸收项目式教学和课堂教学的优势。通过探究心智模型的概念、类型和养成机理,借鉴心智模型建立的过程、优化的条件、激发的方法,探讨把项目式教学的核心理念引入日常专业教学的方法,并总结交叉学科类课程的心智模型养成方法。

关 键 词：交叉学科 课程教学 心智模型 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]