斯金纳和奎因的行为主义语言观:乔姆斯基的批判  

Skinner and Quine’s Behaviorist Account of Language: Chomsky’s Critique

作　　者：陈文荣[1] Chen Wenrong

机构地区：[1]福建师范大学外国语学院

出　　处：《福建论坛（人文社会科学版）》2021年第8期149-158,共10页Fujian Tribune

摘　　要：以斯金纳和奎因为代表的行为主义语言观认为,儿童主要通过刺激、反应、强化等一系列过程习得语言。乔姆斯基则指出,孩童的语言习得呈现出"刺激贫乏"问题,即他们获得的母语知识远远多于语言经验,行为主义语言观过度关注语言材料以及说话者外部行为,难以对此现象进行合理解释。事实上,人类天生存在一个限制语言组织的内在结构,在具体外部语言环境因素刺激下,它发展成了个人的具体语言能力。

关 键 词：语言习得 行为主义 理性主义 柏拉图问题 普遍语法 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]