以职业岗位群为导向的高职课程思政体系构建--高职应用电子技术专业课程思政体系的构建  

作　　者：郑婷 陆朝珍 

机构地区：[1]成都工贸职业技术学院,四川成都610000

出　　处：《南北桥》2021年第13期52-53,共2页South norfh bridge

摘　　要：紧密结合学校的定位和人才培养的目标,根据专业核心价值体系融入人才培养目标和毕业生基本要求,并作出明确且可操作的描述,形成应用电子专业的育人目标。结合高职院校专业设置的特点,针对应用电子专业特点,深入挖掘本专业对应的职业岗位群的相关思政元素,形成典型的思政案例,构建了应用电子技术专业的"课程思政"体系。在实施课程思政时,找准课程思政的切入点,有预谋地设计和改进教学方法,有机地融入每堂专业课的教学中。

关 键 词：职业岗位群 课程思政体系 思政元素 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]