论以公正和法治为前提的宽容与宽容教育  

On Tolerance and Tolerance Education Based on Justice and Rule of Law

作　　者：张正江[1] ZHANG Zhengjiang

机构地区：[1]西南大学教育学部,400715

出　　处：《教育科学研究》2021年第9期87-92,共6页Educational Science Research

基　　金：2018年教育部人文社会科学研究规划课题“马克思主义信仰教育面临的时代课题与对策研究”(18YJA880116)的阶段性成果之一。

摘　　要：近年来,我国有部分学者在提倡宽容和宽容教育,然而,当今我国社会最需要的是法治、公正,而非宽容。中国自古以来缺乏法治与规则意识,强调退让、容忍,"中国式宽容"即纵容,即软弱、怯懦、隐忍,即冷漠。现今,我国社会还存在一定范围的利益冲突,一味倡导宽容,很可能阻碍法治与公正的实现,阻碍公民规则与法律意识的形成,且与"全面从严治党"以及"规矩意识"等相背离。提出置宽容教育于法治与公正教育的前提之下的"三水平六层次"的框架体系。

关 键 词：宽容 中国式宽容 理性的宽容 宽容教育 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]