“双减”政策下家庭活动的学习价值再认识  

Rethinking the Learning Wlue of Family Activities under the Policy of Ease the Burden of Excessive Homework and Off-campus Tutoring for Students Undergoing Compulsory Education

作　　者：蒋广宇 高洁 JIANG Guang-yu;GAO Jie

机构地区：[1]北京开放大学城市管理学院 [2]首都师范大学教育学院

出　　处：《中华家教》2021年第5期87-89,共3页The Family Education Of China

基　　金：中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划课题2021年度课题“我国开放大学先前学习认定的实践模式研究”阶段研究成果,课题编号2021-108Y.

摘　　要：近年来,社会上经常出现关于学生课业负担过大、课外辅导班火爆等现象的新闻。家长和学生怨声载道,家长教育焦虑情绪不断蔓延。为有效解决这一问题,“双减”文件除了减轻义务教育阶段课业负担、规范校外培训机构外,还明确规定了家校协同育人的责任,如家长应充分科学利用课余时间,引导学生从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动等。

关 键 词：学生课业负担 义务教育阶段 家校协同 体育锻炼 家务劳动 文艺活动 课外辅导班 焦虑情绪 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]