大学初任教师的教学专业生涯表征及发展路径  

作　　者：张岁玲 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2021年第15期15-15,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：―、问题的提出。教师发展是教育发展的基础和保障,提升教师的职业性和强化教师的专业性应当成为建设高素质专业化创新型教师队伍的关键内容。二、大学初任教师教学专业生涯表征分析(一)研究设计与实施。1.问卷调查。2.职业生涯规划实证研究。3.教学专业发展实证研究。

关 键 词：职业生涯规划 创新型教师队伍 大学初任教师 发展路径 教学专业发展 实证研究 专业化 问题的提出 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]