教室空间下高校学生的规训教育研究--基于福柯微观权力理论  

作　　者：韩琪 薛天飞[1] 唐义武[1] 

机构地区：[1]滁州职业技术学院,安徽滁州239000

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2021年第5期184-186,190,共4页Journal of Social Science of Jiamusi University

摘　　要：福柯突破传统观点下的宏观权力学,探寻出微观权力的运作,把“规训和惩罚”看作是对人驯顺和控制的方式。高校中,教室是教学活动的主要场所,教室空间充斥着权力关系与规训措施,面对教室中存在的层级监视、规范化裁决和检查等主要规训策略,高校学生运用显性与隐形的反抗方式进行博弈,带来师生关系的紧张。但教室空间中规训措施的到场并非只有负面意义,抛却功利主义能看到其中的教育意蕴。

关 键 词：福柯 规训 教室 教育 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]