基于问题驱动下的实验教学案例研究--以“验证机械能守恒定律”为例  

作　　者：崔海清[1] 鲍建荣 

机构地区：[1]江苏省宜兴第一中学,江苏无锡214200 [2]宜兴市教师发展中心,江苏无锡2142U0

出　　处：《实验教学与仪器》2021年第10期9-10,共2页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：现行部分实验课教学研究明显滞后于其他课型的研究,其教学现状表现为“以讲代做”“以看代思”等,学生课堂参与度不高,有畏难情绪。在“验证机械能守恒定律”实验公开课教学中,改变教学方式,进行恰当的问题设计以及适时的引导,在问题引导下帮助学生形成正确的物理观,在探究中掌握科学研究的一般方法,落实学生学科素养的培养。

关 键 词：问题引导 实验教学 核心素养 培养途径 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]