提升《教育心理学》专业教师课程思政意识与能力的路径探索——评《积极心理学教学设计——课程思政之幸福教育》  

作　　者：水卿梅[1] 

机构地区：[1]重庆工商大学派斯学院基础部

出　　处：《科技管理研究》2021年第18期I0010-I0010,共1页Science and Technology Management Research

摘　　要：随着时代的快速发展,我国经济社会的发展取得重大成就,人们的生活质量得到不断提升。同时,由工作、学习、生活所带来的压力、焦虑、烦躁、抑郁也与日俱增,导致近年来学生患心理疾病的概率不断增长,本该阳光乐观、积极向上的学生群体成为存在心理问题的主要群体。学生群体不仅是祖国未来的花朵,也是国家及社会不断进步不断发展的希望。

关 键 词：课程思政 心理学教学 学生群体 心理疾病 路径探索 不断提升 《教育心理学》 意识与能力 

分 类 号：G44-4[哲学宗教—心理学] G651[哲学宗教—发展与教育心理学]