基础医学与临床医学知识点整合教学模式研究  

作　　者：肖梓茜 莫发荣[1] 

机构地区：[1]广西医科大学基础医学院,广西南宁530021

出　　处：《现代医药卫生》2021年第20期3558-3561,共4页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程立项项目(2018JGA148)。

摘　　要：传统的医学教育普遍存在基础医学与临床医学脱轨的现象,探索整合式教育成为医学教学改革发展的方向。在基础医学课程与临床医学课程中有许多课程涉及“不孕不育”方面的知识,且我国居民不孕不育症发病率呈逐年上升趋势,“不孕不育”成为日益关注的社会问题。因此,该文以“不孕不育”为例探索知识点整合教学模式,将基础医学和临床医学相关内容进行纵向整合,系统地阐述疾病发生的结构基础、病理和生理、诊断和防治,使其达到医学教育的连贯性。结果发现,大部分学生喜欢知识点整合的授课模式,认为其能提高学习积极性,促进自己对课程专业知识掌握,提高自己的综合能力。

关 键 词：基础医学 临床医学 知识点整合 教学模式 不孕不育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] R711.6[文化科学—教育学]