筹谋单元之全局 启于引言之设计--以《三角函数》为例谈单元教学视角下的章引言课设计  

作　　者：邓天 唐小文[2] 段小龙 

机构地区：[1]四川省成都市双流区教科院,成都市段小龙名师工作室,610200 [2]四川省成都市双流棠湖中学,610200 [3]四川省成都市教科院,610036

出　　处：《数学通讯》2021年第18期8-11,26,共5页

摘　　要：以数学学科核心素养为导向,以高中数学新课程标准为准则·理解单元教学的意义和重要性.以单元教学的知识整体观为出发点,讨论章引言课的作用和设计原则.用《三角函数》的章引言课为例,从分析教材结构、问题情境、知识线索等角度呈现具体的章引言课的设计,并总结提炼章引言课设计的要点.

关 键 词：单元教学 三角函数 章引言课 设计 整体 情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]