基于O-AMAS模型的留学生中医基础理论课程教学思考  

作　　者：郝娟娟 孙一勤[1] 李晖[1] 鲍洪雅 肖功 

机构地区：[1]绍兴文理学院医学院,浙江绍兴312000 [2]绍兴文理学院附属医院,浙江绍兴312000 [3]绍兴市中医院,浙江绍兴312000

出　　处：《卫生职业教育》2021年第21期70-71,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：受中外文化背景差异影响,留学生中医基础理论教学面临巨大挑战,也存在诸多问题。本文根据留学生特点,分析中医、西医的理论体系差异,以及西医院校中医教育的特殊性,旨在激发学生学习热情,增进课堂互动,提高教学效率,培养留学生分析中医问题能力,最终实现教学目标,为留学生中医教育提供参考。

关 键 词：O-AMAS模型 中医基础理论 留学生 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]