建构家校社“三位一体”德育模式与策略的研究  

作　　者：江慧琼 徐雅婷 罗卓妍 

机构地区：[1]广东省广州市南海中学

出　　处：《亚太教育》2021年第19期76-77,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：近几年来,我国对于家校合作工作的部署是将家庭、学校以及社会(社区)三个领域融为一体,强调教育领域三者的共同责任。但是从当前的研究成果来看,这种关于家校社合作的理解,仅强调家庭和学校领域的合作,忽视了社会对于学生教育产生的重要影响,尤其是社区教育功能的发挥。在新时代新征程的背景下,寻求适应当代社会的家校社“三位一体”的德育模式与策略,是我们当前需要思考和解决的问题。

关 键 词：合作共育 “三位一体” 德育模式 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]