“金课”背景下高校人文课程中“互联网+PBL”教学模式的应用  

作　　者：王秀芬[1] 

机构地区：[1]黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2021年第10期100-102,共3页

基　　金：黑龙江八一农垦大学教研课题:“金课”背景下高校人文学科课程中“互联网+PBL”教学模式的应用探索(项目编号:NDJY2016);黑龙江省教改课题:“双创”战略背景下黑龙江省高校社会工作专业人才培养模式创新研究(项目编号:SJGY20180364)。

摘　　要：“两性一度”的“金课”理念是当前高校改变传统教学模式,杜绝“水课”,建设一流课程的重要导向和评价标准。“互联网+PBL”学习策略和教学模式符合“金课”建设的教学理念,它将以问题为导向的师生合作学习情境置于信息化时代的动态环境之中,通过“问题呈现—分析问题—沟通解决方法—分工搜集资料—合作解决问题—成果展示与分享—反思与批判—问题呈现”等一系列循环往复的学习环节,不断提升学生自主解决问题的综合能力和高阶思维,实现高质量的教与学。

关 键 词：金课 互联网+PBL 问题式 人文课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]