基于CiteSpace的数学建模教学改革的研究状况分析  

作　　者：李清华[1] 滕嘉琪 吴春雪[1] 

机构地区：[1]烟台大学数学与信息科学学院,山东烟台264005

出　　处：《数学学习与研究》2021年第29期18-19,共2页

基　　金：烟台大学2020年校级教改项目(jyxm2020042);山东省2018年度本科重点教改项目(Z2018S049)。

摘　　要：本研究以知网(CNKI)中收录的与数学建模教学改革相关的文献为研究对象,基于CiteSpace.5.6.R2软件从论文发文量、高被引文献及关键词共现三个方面进行分析,发现近几年数学建模教学改革进入深水期,教学研究道阻且长.教学改革研究可明显地分为4个阶段,即1979-1996年,数学建模教学起步;1996-2006年,关注数学模型、教学设计、创新思维等,数学建模教学得到一定发展;2006-2015年,聚焦于数学建模竞赛、教学策略等,开始转变教学思路,探索新的教学方式;2015年至今,研究热点集中于应用型人才、信息化背景上,展现出新形势下互联网对数学建模教学改革的影响.可从数学建模竞赛、课程互融及中学建模教学入手,推动数学建模教学改革进一步向前发展.

关 键 词：数学建模 教学改革 CITESPACE 知识图谱 

分 类 号：O141.4-4[理学—数学] G353.1[理学—基础数学]