素养本位下的“河流”单元教学设计(湘教版)  

作　　者：张潞潞[1] 

机构地区：[1]浙江省江山中学,浙江衢州324100

出　　处：《地理教育》2021年第11期27-31,共5页Education Of Geography

摘　　要：本文以复习课“河流”单元教学为例,围绕“素养本位”教学目标,引导学生对河流内容进行全面梳理与重组,绘制思维导图,构建学习的整体意识;依据学情及“河流”单元学习特点,精选“河流的特征”“河流与地貌”“河流与人类”三个子单元,采用“同一情境”“问题链探究”“新情境迁移对比”等学习策略,提升单元学习的效益,营造创新且极具个性色彩的课堂。

关 键 词：素养本位 单元 同一情境 河流 人地协调 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]