基于英语学习活动观的初中英语分级阅读教学实践——以Nick Nelly and Jack为例  

The Teaching Practice of English Graded Reading in Junior Middle School Based on the Viewof English Learning Activities--Take Nick Nelly and Jack as an Example

作　　者：付俊华 Fu Junhua

机构地区：[1]山东省聊城市县斜店乡中学,山东聊城252000

出　　处：《英语教师》2021年第17期117-120,共4页English Teachers

摘　　要：分析初中英语分级阅读教学现状及基于英语学习活动观开展分级阅读的意义。以《多维阅读》13级阅读文本Nick Nelly and Jack为例,探讨英语学习活动观在初中英语分级阅读教学中的具体应用。提出在初中英语分级阅读教学中,教师应基于英语学习活动观设计适当的教学活动,制订准确的教学目标,深度解析文本,让学生实现与文本的真正对话,更好地应用所学知识。

关 键 词：英语学习活动观 初中英语 分级阅读 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]