优化小学英语合作学习评价策略探究  

作　　者：陈新竹 

机构地区：[1]丹阳市新桥中心小学

出　　处：《中国农村教育》2021年第4期58-58,共1页

摘　　要：评价在小学英语教学中是一种有效的教学方式,教师合理评价学生能够取得更理想的教学效果,改善当前评价中存在的问题,有利于提高教学的质量。在小学英语教学中优化合作学习评价策略,能够发现当前合作教学中存在的问题,有利于教师多方面评价学生,保证小组合作学习的科学性和有序性。

关 键 词：小学英语教学 策略探究 小组合作学习 合作学习评价 教学效果 合理评价 教学的质量 学习评价策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]