新课程背景下“小学语文教学论”教学改革探究  

作　　者：陈华 

机构地区：[1]四川省岳池县师范附属小学校,638300

出　　处：《进展》2021年第20期101-102,共2页

摘　　要：在新课程不断深化过程中,“小学语文教学论”对于教学改革具有全新的意义。教师要结合新课程中新颖的教学内容、新型的教学形式,帮助小学生适应教学改革的课程结构和学习步骤,有效提升语文教学效率,推进改革创新的理念与模式落实,从而增强学生的综合性学习能力。“小学语文教学论”是我国教育专业的重要内容,可以让学生在具体学习环节中,深切感知语文学科的本质与内涵,通过不断的探究发现,找到高效的学习方法和技巧,积极解决语文学习过程中的各类问题,养成良好的语文综合性学习习惯,进而全面增强学生的学科核心竞争力。本文从多个方面阐述相应的策略。

关 键 词：新课程背景 小学语文教学论 教学改革 有效策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]