从网课学习过渡到正常学校学习对儿童心理的影响  

作　　者：林裕雄 杜亚松[1] 

机构地区：[1]上海市精神卫生中心

出　　处：《大众心理学》2021年第10期21-22,15,共3页Popular Psychology

摘　　要：因防控新型冠状病毒肺炎疫情的需要,国内采取了居家隔离的措施,各地学校也因此都延迟开学;为做到“停课不停学”,采用了网络课程学习的方式。网络课程学习有其独特的优势,在疫情期间是很好的一种选择,但也存在着一些值得我们注意的问题。而在经过长时间的网络课程学习后复学回归到正常学校学习的过程中,由于两者在学习环境、学习方式等多方面存在较大差异,因而不可避免地将会产生一些问题。

关 键 词：儿童心理 网络课程学习 停课不停学 学习的过程 注意的问题 疫情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]