“内循环”视阈下开放教育发展研究  

作　　者：张婷 

机构地区：[1]太原广播电视大学文法系,山西太原030024

出　　处：《河南广播电视大学学报》2021年第3期1-4,共4页Journal of Henan Radio & TV University

基　　金：太原广播电视大学老年教育规划自建课题“基于老年人学习需求的老年课程体系研究”,课题编号:TYDDZJ2020910。

摘　　要：从"内循环"的提出到发展,最关键内核在于产业结构的调整和创新,加大创新型人才培养的力度,而开放教育作为高等教育的重要补充、学历补偿的历史使命已基本完成,在社会转型的影响下,创新型人才培养成为了开放教育转型发展的重要要求。"内循环"的提出促进开放教育向多元化、终身化、综合化方向拓展。在"内循环"背景下开放教育要以社会需求为导向,从加强共享性信息平台建设、推动终身教育理念落地、调整创新人才培养方案三方面展开,向更高质量发展的道路上前行。

关 键 词：“内循环” 开放教育 非学历教育 创新型人才 

分 类 号：G724.82[文化科学—成人教育学]