关于在线教学条件下如何有效开展在线课程评价的思考  

作　　者：周楠[1,3] 左宇希[2] 陈泽宇 朱立达[1] 周淑文[1] 

机构地区：[1]东北大学机械工程与自动化学院,辽宁沈阳110000 [2]沈阳建筑大学教务处,辽宁沈阳110168 [3]东北大学PBL教学创新研究中心,辽宁沈阳110000

出　　处：《课程教育研究》2021年第5期58-60,共3页Course education research

基　　金：东北大学PBL教学法研究与应用项目;东北大学机械工程与自动化学院本科教育教学改革研究项目。

摘　　要：新冠疫情期间在线学习正迅速发展,其中如何能有效利用网络信息技术,保证教学质量,提高学生的学习效果也成为了当前高校教师和教育管理者亟待解决的重要问题。面对在线评价的现存问题,迫切需要对未来的在线评价进行理论探索并形成一套较为详尽的评价参考原则,涵盖在线评价的可参考的方法和具体流程,包括评价形式、真实的评价、合作项目、自我反思与评价等主题。这些对于在线学习评价的探索和思考有助于广大教师制定适当的在线课程评价策略。With the rapid development of online learning,the majority of teachers also realize the advantages of online teaching.Curriculum assessment as online learning a very important factor,this paper tries to describe the existing problems,on the basis of the analysis of the online assessment for the future,an e-leaning assessment of the theoretical exploration and a set of detailed principles of assessment are proposed.It involves the referable methods and specific processes of online evaluation,including evaluation forms,authentic assessment,cooperative projects,self-reflection and evaluation and other topics.These explorations and reflections on online learning assessment will help teachers to develop appropriate networked learning assessment strategies.

关 键 词：在线学习 在线评价 形成性评价 真实性评价 网络学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]