多元互动,活力课堂——合作学习法在小学语文教学中的运用  

作　　者：李海霞 

机构地区：[1]山东省青岛市市北区青岛人民路第二小学,山东青岛266033

出　　处：《课程教育研究》2021年第6期102-103,105,共3页Course education research

摘　　要：随着社会经济的快速发展,越来越多的人认识到教育的重要性,尤其是小学语文的教学,小学作为孩子们学习生涯的第一站,无疑是发挥着很重要的影响的。当前全社会倡导学习古典文化,领会古代先贤的优良品质,因此,从小学开始重视学习语文,对引导学生向先贤学习是很有益处的。由此催生的学习方法也呈爆发时增长,在众多学习方法中,合作学习法崭露头角,成为呼声最高的学习方法。通过合作学习法,一方面可以激发学生学习语文的兴趣,另一方面可以培养学生之间的团队意识,促进学生的身心健康发展。在当前的合作学习发展践行过程中,依然存在问题,阻碍合作学习法发挥应有的作用。本文通过探讨合作学习法在当前小学语文教学过程中的重要性,结合教学过程中产生的问题,探索出相应的解决方法和策略,期望可以对促进合作学习法的深入发展提供参考,最终促进小学语文教学的发展。

关 键 词：小学语文 小组合作 应用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]