浅谈学科核心素养背景下农村高中语文分类合作课堂教学的策略  

作　　者：任红红 

机构地区：[1]甘肃省镇原县第二中学,甘肃镇原744500

出　　处：《课程教育研究》2021年第6期120-121,共2页Course education research

基　　金：2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《学科核心素养背景下的农村高中语文分类合作教学探索与实验研究——以2017版新课标统编教材为例》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB3152。

摘　　要：随着课程改革工作的不断推进,高中语文教学标准再次提升,需要采用创新教学方法,按照学生个性化学习需求,开展特定教学工作,确保学生具备合作意识且能够形成自主学习能力,有效提升学生语文核心素养。农村高中在教学质量上相比于城市高中呈现出不足之处,学生的语文核心素养也相对较弱。本文探究语文核心素养培养的前提下农村高中语文采用分类合作教学方式教学的几点策略,期望能够改善农村高中语文课堂状态,促使学生具备语文鉴赏能力,提升语文理解能力和思维能力。

关 键 词：核心素养 农村高中 语文课堂 分类合作 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]