翻转课堂教学模式对高校体操必修课学习效果的实验研究  

作　　者：喻家宾 郑丽[1] 

机构地区：[1]哈尔滨体育学院研究生院(国际交流学院)

出　　处：《灌篮》2021年第13期82-83,共2页

摘　　要：翻转课堂教学模式与以往的传统教学模式最大的区别在于学生成为课堂的主人,对于学生的学习效果以及兴趣培养等有了更深的进展。本文运用问卷调查法、文献资料法、实验法、数理统计法,对高校体操必修课程运用翻转课堂教学模式进行了专门性的实验研究。结果发现,翻转课堂教学模式课前进行知识传授与课中进行知识内化,延深了学生的学习深度、加强了课前与课后有机结合;提高了课程的教学质量,增大了学生在课堂的学习自主性,更加培养了学生的自我学习兴趣;优化了教学路径,延长了学生学习动作技术的时长,符合体育动作技能形成的客观规律。

关 键 词：翻转课堂 教学模式 运动技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]