中美基础教育信息技术课程比较——基于两国信息技术课程标准的比较研究  

作　　者：熊露莹 

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《中小学信息技术教育》2021年第10期53-56,共4页

摘　　要：信息技术课程已在世界各国的基础教育中占据了重要的地位,本文选取美国和中国现行的信息技术课程标准进行比较,旨在为我国信息技术课程的进一步建设和实施提供参考。本文分别从网络和电脑系统、信息意识、计算思维和算法编程、数字化学习与创新、信息责任和影响五个方面分析对比两国信息技术课程的核心素养和课程内容,进而得出结论以及对我国信息技术课程的启示。

关 键 词：中美基础教育 K-12 信息技术课程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]